NO FRIO DA SALA DE AULA VIRTUAL, O ENCONTRO COM UM PEQUENO CALOR

relato de uma experiência pedagógica

Autores

  • Ana Carolina Paiva (SME

DOI:

https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v10n1a2022-02

Resumo

Este artigo se propõe a comentar o percurso de um ano letivo de ensino da disciplina Teatro no modelo remoto para crianças do 2º e do 4º anos do ensino fundamental do CAp UERJ, onde a necessidade de adaptação ao ensino remoto se interpôs na realidade escolar por imposição de uma pandemia viral.

Deste modo, pensei e experimentei métodos que se destacaram pela manutenção do espírito do jogo e da imaginação, mesmo num ambiente virtual. Trabalhou-se o jogo no tempo de casa no modo solo e com a participação da família. Além disso, os experimentos metodológicos suscitaram a minha participação como artista docente que instrui o jogo e participa ativamente da ação.

Aqui é feito um relato do percurso e os métodos de que intuitivamente lancei mão, associados a um arcabouço teórico clássico da pedagogia do teatro, tais quais os conceitos de Imaginação (BROOK), Ações Físicas (STANISLAVSKY), Jogo (RYNGAERT) e Brincadeira (BENJAMIN).

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Biografia do Autor

Ana Carolina Paiva, (SME

Professor Adjunto-Teatro (CAp UERJ)

Professora SME RJ

Atriz, escritora, roteirista

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Publicado

2022-10-22

Como Citar

Paiva, A. C. (2022). NO FRIO DA SALA DE AULA VIRTUAL, O ENCONTRO COM UM PEQUENO CALOR: relato de uma experiência pedagógica. Revista Rascunhos - Caminhos Da Pesquisa Em Artes Cênicas, 9(2), 12–26. https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v10n1a2022-02

Edição

v. 9 n. 2 (2022): Sala de Ensaios - Edição Especial

Seção

Sala de Ensaios

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