ACADEMIC TRAINING IN ACTION: THE ROLE OF RESEARCH IN THE CONTEXT OF THE LITERACY TEACHER

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14393/OT2024v26.n.2.74262

Keywords:

Teacher Researcher, Pedagogical Practice, Literacy teacher, Critical Reflection

Abstract

This study was carried out by a teacher of the initial years, working in the 1st year of literacy. Challenged to rethink her pedagogical practice and dialogue with educational theories, the teacher sought to become a researcher, reflecting on the role of research in her pedagogical practice. Her journey of transformation was marked by her insertion in study groups and communities of practice, in which she shared experiences and discoveries, consolidating her identity as a researcher. The collaboration with the university provided access to new theoretical and methodological perspectives, strengthening research in the training of literacy teachers. The results revealed that the research goes beyond techniques, seeking to understand the teaching-learning process.

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Author Biography

Aira Suzana Ribeiro Martins, Colégio Pedro II

´ Possui Graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1977), Mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1999) e Doutorado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006) , atuando principalmente nos seguintes temas: Letramento, Estilística, Semiótica, Léxico, Ensino e Dialetação. É membro do Grupo SELEPROT de pesquisas na área de Semiótica, Leitura e Produção de Textos, coordenado pela Professora Doutora Darcilia Simões. Leciona no Ensino Fundamental e no Programa de Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica do Colégio Pedro II (MPPEB) . É também supervisora do Programa de Residência Docente do mesmo colégio.

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Published

2024-12-02

How to Cite

DUARTE DE ANDRADE MALUF RESENDE, H.; SUZANA RIBEIRO MARTINS, A. ACADEMIC TRAINING IN ACTION: THE ROLE OF RESEARCH IN THE CONTEXT OF THE LITERACY TEACHER. Olhares & Trilhas, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 1–15, 2024. DOI: 10.14393/OT2024v26.n.2.74262. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/74262. Acesso em: 2 jan. 2025.

Issue

Vol. 26 No. 2 (2024): DOSSIÊ TEMÁTICO: PESQUISAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL (II)

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