Storytelling: entre usos, beneficios y aprendizaje
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Resumen
Contar historias es una práctica ancestral que, al ser remodelada en la contemporaneidad, adquiere nuevas sutilezas y aplicaciones, especialmente en el ámbito de los procesos pedagógicos. Este estudio exploratorio y bibliográfico tiene como objetivo analizar el storytelling como recurso didáctico. Para lograr este objetivo, se delinean tres enfoques: una revisión de la literatura sobre storytelling; un análisis del storytelling como práctica pedagógica; y la identificación de los beneficios del storytelling en los procesos de aprendizaje. Los resultados destacan que la práctica del storytelling como herramienta pedagógica no solo involucra a los estudiantes, sino que también fomenta la empatía y hace que el contenido sea más accesible, memorable y significativo.
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