La percepción de los adolescentes sobre el aprendizaje escolar durante el aislamiento social del COVID-19.
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Resumen
Presenta una investigación que investigó la percepción de los adolescentes sobre su aprendizaje escolar antes de la pandemia, durante el aislamiento social y actualmente. De diseño metodológico exploratorio-descriptivo y transversal, de enfoque cuantitativo, la muestra estuvo compuesta por sesenta y cuatro (n=64) adolescentes, entre 14 y 17 años, de tres escuelas de la región metropolitana de Porto Alegre/RS. La recolección de datos se realizó en el primer semestre de 2022, utilizando un cuestionario autoaplicable. Se realizó un análisis descriptivo de la distribución de frecuencia de las variables y la Prueba de Friedman para comparar datos y verificar la existencia de diferencias significativas. El nivel de significancia adoptado fue del 5%. Los resultados indican que los adolescentes evaluaron negativamente las clases en línea, tuvieron baja calidad técnica y pedagógica y no contribuyeron a su aprendizaje, lo que resultó en una débil asimilación de los contenidos impartidos
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