Aproximaciones conceptuales a la variabilidad estadística en la investigación brasileña: una revisión sistemática de la literatura
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Resumen
La idea de variabilidad es importante para el aprendizaje de la estadística porque ayuda a comprender las variables, el origen de los datos y sus características típicas. Buscando identificar cómo las investigaciones brasileñas abordan la variabilidad estadística, con el fin de promover la educación estadística para estudiantes y profesores, se realizó una Revisión Sistemática de Literatura en el Catálogo de Tesis y Disertaciones y Portal de Periódicos de la Capes, y en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones. Los resultados sugieren que existe poca investigación sobre la variabilidad estadística en Educación Básica. La mayoría de las publicaciones incluidas se enfocan en la formación inicial o continua de docentes, evidenciando la ausencia de estudios sobre el aprendizaje de los estudiantes. Las publicaciones también indican que existe poco enfoque y limitaciones conceptuales en temas como centralidad, medidas de dispersión, dotplot y bloxplot. Se constató que las actividades relacionadas con la comparación y la representación son insuficientes, lo que implica dificultades en la apropiación del concepto investigado.
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