La exploración del lenguaje probabilístico a través de la literatura infantil en los primeros años de la escuela primaria
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Resumen
Esta investigación investiga el potencial de la literatura infantil para la movilización del lenguaje probabilístico, desarrollando un estudio exploratorio de carácter cualitativo, con seis alumnos del 5º año de los años iniciales de la Enseñanza Fundamental, en el que se realizaron entrevistas Clínica Piagetiana a través de la narración de cuentos. Los resultados muestran que los estudiantes movilizan diferentes lenguajes en sus justificaciones, como el lenguaje verbal, numérico y simbólico, presentando comprensiones desde las más intuitivas hasta las más complejas sobre las diferentes demandas cognitivas, además de un avance cualitativo en la movilización de verbal. y expresiones numéricas, aplicando estas expresiones apropiadamente. Concluimos que el uso de la literatura infantil facilitó la movilización de diversos aspectos del lenguaje probabilístico y demandas cognitivas, ya que es necesario familiarizarse con el lenguaje, a través del uso de diferentes tipos de expresiones para encontrar significado en lo que se lee y escribe.
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