Las Tecnologías digitales de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de la Geografía en la Educación Básica, además de visiones instrumentales
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Las “Tecnologías digitales de la Información y la Comunicación” (TDIC) – computadoras, teléfonos inteligentes y tabletas, entre otros dispositivos– han modificado las diferentes relaciones sociales, en general, y el proceso de construcción del conocimiento, en particular. Al hablar de las TDIC en el ámbito escolar, no es raro encontrar posiciones que conciban estas tecnologías solo como “materiales didácticos” o “metodologías”, lo que significa considerarlas como simples herramientas didáctico-pedagógicas. En este sentido, con el objetivo de superar visiones instrumentales sobre las TDIC, en este artículo proponemos la compresión de las tecnologías digitales como dispositivos responsables de generar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, enfatizando los contenidos trabajados en la geografía escolar y las posibilidades pedagógicas de la aplicación de tecnologías digitales en esta disciplina. Nuestro procedimiento de investigación se caracterizó por un relevamiento de la literatura sobre los impactos sociales y cognitivos del uso de tecnologías digitales. Se encontró que las TIC, más que potenciales recursos paradidácticos, son artefactos culturales que pueden cambiar la forma en que el cerebro aprende.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los trabajos publicados son de propiedad de sus autores, que podrán disponer de ellos para posteriores publicaciones, siempre haciendo constar la edición original (titulo original, Enseñanza en Re-Vista, volumen, nº, paginas). Todos los artículos de esta revista son de entera responsabilidad de sus autores, no cabiendo cualquier responsabilidad legal sobre su contenido a la Revista o a la EDUFU.
Citas
ABDALLA-SANTOS, S. Instrumentos Educacionais Para O Ensino De Geografia: Um Estudo Sobre a Produção De Videoaulas. Dissertação (Mestrado em Geografia). Universidade de Brasília – UnB, Brasília, 2014.
ALFINO, L. C. dos P. S.; GOMES R. D. Limites e desafios no uso das TICs para a prática docente de Geografia na RMR de Recife – PE. Revista de Geografia (Recife) v. 37, n. 1, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistageografia/article/view/24976. Acesso em: 22 out. 2021.
BEHAR, P. A. O Ensino Remoto Emergencial e a Educação a Distância. Disponível em: https://www.ufrgs.br/coronavirus/base/artigo-o-ensino-remoto-emergenciale-a-educacao-a-distancia. Acesso em: 12 nov. 2021.
BOGO, R. S.; CAXUEIRA, M. R.; NASCIMENTO, R. da S. Globo terrestre e geotecnologias como recursos didáticos para o ensino de geografia - estudo de caso em curso pré-vestibular em Florianópolis/SC. Pesquisar – Revista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia, Florianópolis, v. 7, n. 14, p. 29-48, nov. 2020. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/pesquisar/article/view/77222. Acesso em: 26 nov. 2021.
CARR, N. A geração superficial: o que a internet está fazendo com os nossos cérebros. Rio de Janeiro: Agir, 2011.
CRUZ, J. M. de O. Processo de ensino-aprendizagem na sociedade da informação. Educ. Soc., Campinas, vol. 29, n. 105, p. 1023-1042, set./dez. 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/MpXvz6fHYBdsXD864dZGBPH/?lang=pt. Acesso em: 21 jul. 2021.
CASTELLS, M. A Galáxia da internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor; 2003.
CASTELLS, M. O poder da comunicação. São Paulo: Paz e Terra, 2015.
CAVALCANTI, L. de S. A Geografia Escolar e a Cidade: ensaios sobre o ensino de geografia para a vida urbana cotidiana. Campinas, Papirus, 2008.
DEMO, P. Olhar do educador e as novas tecnologias. Boletim Técnico do Senac, Rio de Janeiro, v. 37, n.2, p. 15-26, mai./ago. 2011. Disponível em: https://www.bts.senac.br/bts. Acesso em: 7 nov. 2021.
EM MOVIMENTO. Brasileiro é um dos campeões em tempo conectado na internet, G1, 22 de outubro de 2018. Disponível em: https://g1.globo.com/especial-publicitario/em-movimento/noticia/2018/10/22/brasileiro-e-um-dos-campeoes-em-tempo-conectado-na-internet.ghtml. Acesso em: 12 nov. 2021.
FARMAN, J. Mobile interface theory: embodied space and locative media. New York, NY: Routledge, 2012.
FRIEDRICH, G.; PREISS, G. Educar com a cabeça. Revista viver: mente e cérebro, São Paulo, v. 14, n. 157, p. 50-57, fev. 2006.
GABRIEL, M. A era da busca: oráculos digitais (palestra). Café Filosófico, CPFL, Campinas, 2010. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=l-pizlv6KGc&t=4815s. Acesso em 6 nov. 2021.
GALIANO, L. O.; SANTOS, N. O. dos. O ensino remoto (ERE) em foco: perspectivas, considerações e desafios. In: Anais do I Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional. Anais...Rio Branco (AC) IFAC, 2021. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/1simaept2021/331012-O-ENSINO-REMOTO-EMERGENCIAL-(ERE)-EM-FOCO--PERSPECTIVAS-CONSIDERACOES-E-DESAFIOS. Acesso em: 20 nov. 2021.
GIORDANI, A. C. C. Cartografia da autoria de objetos de aprendizagem na cibercultura: potenciais de e-práticas pedagógicas contemporâneas para aprender Geografia (Tese de Doutorado). Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Porto Alegre: 2016.
GIORDANI, A. C. C. Geografia Escolar: a mediação pedagógica na autoria de objetos de aprendizagem por alunos. Dissertação (Mestrado em Geociências). Centro de Ciências Naturais e Exatas. Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria, 2010.
GOMES, S. dos S. Infância e Tecnologias. In: COSCARELLI, Carla Viana (org.). Tecnologias para aprender. São Paulo: Parábola Editorial, p. 145-158, 2016.
GOURLAY, L. Re-corporificando a Universidade digital. In: FERREIRA, G. M. dos S. Educação e Tecnologia: abordagens críticas. Rio de Janeiro: SESES, 2017. Disponível em: https://ticpe.files.wordpress.com/2017/04/ebook-ticpe-2017.pdf. Acesso em: 01 nov. 2021.
IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – PNAD Covid-19, Brasília, 2021. Disponível em: https://covid19.ibge.gov.br/pnad-covid/. Acesso em: 15 nov. 2021.
LADEIRA, F. F. Debatendo o espaço virtual em aulas de Geografia no Proeja. Pesquisar – Revista de estudos e pesquisa em ensino de Geografia, v. 7, p. 18-40, Florianópolis, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/pesquisar/article/view/68397. Acesso em: 20 nov. 2021.
LADEIRA, F. F. Vida real e vida virtual: representações e realidade, O Tempo, Opinião, Belo Horizonte, p. 19, 21 nov. 2017.
LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Editora 34, 2002.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 2010.
LITTO, F. M. Aprendizagem à distância. São Paulo: Imprensa Oficial, 2010.
MASETTO, M. T. Mediação pedagógica e o uso da tecnologia. In: MORAN, J. M.; MASETTO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 15. ed. Campinas: Papirus, 2009.
McLUHAN, M. Os meios de comunicação como extensões do homem. 17 ed. São Paulo: Cultrix, 2005.
NUNES, A. I. B. L.; SILVEIRA, R. do N. Psicologia da aprendizagem. 3. ed. rev. Fortaleza: EdUECE, 2015.
OPHIR, E.; NASS, C.; WAGNER, A. D. Cognitive Control in Media Multitaskers, Proceedings of the National Academy of Sciences, 2009. Disponível em: www.pnas.org/content/early/2009/08/21/0903620106.full.pdf. Acesso em: 22 out. 2021.
PENHA, J. M. da; MELO, J. A. B. de. Geografia, novas tecnologias e ensino: (re) conhecendo o “lugar” de vivência por meio do uso do Google Earth e Google Maps. Geo UERJ, Rio de Janeiro, n. 28, p. 116-151, 2016. Disponível em: http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/geouerj/article/view/13119/16421. Acesso em 18 maio 2021.
POZO, J. I. Aprendizes e mestres: a nova cultura da aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.
PRENSKY, M. Digital natives, digital immigrants part 1. On the Horizon, v. 9, n. 5, p. 1-6, 2001.
RIBEIRO, D. M. Editorial. In: TECCOGS – Revista Digital de Tecnologias Cognitivas, n. 19, p. 5-9, jan./jun. 2019. Disponível em: https://www.pucsp.br/pos/tidd/teccogs/editorial/2019/edicao_19/teccogs19_editorial.pdf. Acesso em: 22 out. 2021.
SANTAELLA, L. Comunicação ubíqua: repercussões na cultura e na educação. São Paulo: Paulus, 2013.
SANTAELLA, L. Culturas e artes do pós-humano: da cultura das mídias à cibercultura. São Paulo: Paulus, 2004.
SANTAELLA, L. Linguagens líquidas na era da mobilidade. São Paulo: Paulus, 2007.
SCHMIDT, E. In: KURTZ, João. A Internet vai acabar? Entenda o que disse Eric Schmidt, do Google, TechTudo, 27 de janeiro de 2015. Disponível em: https://www.techtudo.com.br/noticias/noticia/2015/01/internet-vai-acabar-entenda-o-que-disse-eric-schmidt-do-google.html. Acesso em: 5 nov. 2021.
SENADOR, A. Nomofobia 2.0 e outros excessos na era dos relacionamentos digitais. São Paulo: Aberje, 2018.
SILVA, D. O. da; GOMES, J. de S. Dificuldades de aprendizagem? A escola do século XIX se arrasta até o século XXI. Revista Educação Pública, v. 19, nº 20, 10 de setembro de 2019. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/19/20/dificuldades-de-aprendizagem-a-escola-do-seculo-xix-se-arrasta-ate-o-seculo-xxi. Acesso em: 20 de nov. 2021.
SILVA, T. de O.; SILVA, L. T. G. Os impactos sociais, cognitivos e afetivos sobre a geração de adolescentes conectados às tecnologias digitais. Revista Psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 103, p. 87-97, 2017. Disponível em http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010384862017000100009&lng=pt&nrm=iso. Acesso em 21 out. 2021.
TOKARNIA, M. Acesso à internet aumenta entre crianças e adolescentes, Agência Brasil, Geral, Rio de Janeiro, 23 de junho de 2020. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2020-06/acesso-internet-aumenta-entre-criancas-e-adolescentes. Acesso em: 20 out. 2021.
TONETTO, É. P. Geografia, educação e comunicação: dispersões, conexões e articulações na cibercultura. Tese (doutorado). Programa de Pós-Graduação em Geografia. Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre, 2017.
TONETTO, É. P.; TONINI, I. M. Tecnologia da Comunicação e Informação – TIC nas geografias: para além da visão instrumental. Para Onde!?, Porto Alegre, v. 10, n. 2, p. 118-124, abr. 2018. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/paraonde/article/view/85803. Acesso em: 19 out. 2021.
VIRILIO, P. O espaço crítico. São Paulo: Editora 34, 1993.
VYGOTSKY, L. S. Obras escogidas. Madrid: Visor, 1996.
WOLF, M. O cérebro no mundo digital: os desafios da leitura na nossa era. São Paulo: Contexto, 2019.