Geografía en los primeros años: mirar lejos para ver más, acercarse para ver mejor
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Resumen
El texto presenta reflexiones sobre la importancia de la enseñanza de la Geografía en las escuelas en los primeros años de la Enseñanza Fundamental y la necesidad de una formación docente calificada. Presenta supuestos que resaltan la inseparabilidad de la humanización en la producción del espacio geográfico, y el desafío que se le plantea a los docentes en la búsqueda de la constitución de un espacio pedagógico que dialoga, escucha y propone geografías con los niños, en el contexto de la abundancia informativa, hiperconectividad y complejidades de las relaciones sociopolíticas. Asume el compromiso epistémico de propuestas pedagógicas que sugieran diferentes lecturas y visiones del mundo, contribuyendo a que la escuela sea un espacio de reflexión más capaz. Movilizados por el tema, se realizaron pesquisas bibliográficas e pesquisas documentales en el Catálogo de Tesis y Disertaciones del Portal de la Capes, a partir de la producción académica stricto sensu (maestría y doctorado), en instituciones públicas federales, publicadas entre 2010 y 2020. pesquisa reiterada la urgencia de nuevas lecturas de la escuela, la investigación y el mundo.
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