Praxis colaborativa en el proceso de investigación en red: el debate metodológico sobre el enfoque cualitativo

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Publicado: feb 11, 2022
DOI: https://doi.org/10.14393/ER-v29a2022-4
Palabras clave:
Abordaje cualitativo, Investigación colaborativa, Formación docente, Método fenomenológico, Método materialista histórico dialéctico

Contenido principal del artículo

Elsieni Coelho da Silva
Universidade Federal de Uberlândia - Brasil
Antônio Neto Ferreira dos Santos
Universidade Federal de Uberlândia - Brasil
https://orcid.org/0000-0002-6255-6077
Graciela María Elena Fernández
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires - Argentina
https://orcid.org/0000-0002-4526-227X

Resumen

La práctica de investigaciones colaborativas de la Red de Investigadores del Centro-Oeste posibilita la apreciación de recolección de datos en tesis y disertaciones y la elaboración de diferentes recortes, análisis, debates y comunicaciones sobre profesor relacionadas con la producción académica de los programas de posgrado en educación de esa región. En uno de esos contornos, se pregunta: ¿qué revelan los datos cuantitativos y cualitativos sobre abordaje de investigación en tesis y disertaciones sobre profesor en el Centro-Oeste? ¿Cómo contribuyen a pensar y diferenciar enfoque cualitativo en el método fenomenológico y materialista histórico-dialéctico? El propósito es analizar estos enfoques para perfeccionar la construcción de referenciales teórico-metodológicos, sobre todo, para ampliar la interlocución de los metaanálisis, satisfaciendo las necesidades de quien buscan la investigación colaborativa como medio de formación. Se infiere que la investigación colaborativa amplía los procesos de formación y concientización, lo que genera una actitud crítico-reflexiva entre los investigadores en la construcción del conocimiento sistematizado.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Silva, E. C. da ., Santos, A. N. F. dos ., & Fernández, G. M. E. . (2022). Praxis colaborativa en el proceso de investigación en red: el debate metodológico sobre el enfoque cualitativo . Ensino Em Re-Vista, 29(Contínua), e004. https://doi.org/10.14393/ER-v29a2022-4
Número
Vol. 29 (2022): Publicação Contínua
Sección
DOSSIÊ 1: A EXPERIÊNCIA DA PESQUISA COLABORATIVA EM REDE
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