Narrativas que cuentan una historia sobre un grupo escolar rural
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Resumen
El artículo presenta los resultados de una investigación de maestría que tuvo como objetivo elaborar entendimientos sobre un Grupo de Escuelas Rurales de Paraná, una experiencia educativa pública implementada alrededor de la década de 1940 y extinguida a mediados de la década de 1970, que representa un pequeño número en el conjunto de escuelas rurales en Paraná. Para eso, movilizamos la metodología de Historia Oral para producir narrativas orales, cuyos colaboradores fueron maestros y estudiantes de este Grupo Escolar. Al analizar lo que registran estas narraciones orales, a través de los supuestos de un análisis de singularidades, ejercemos una escritura en términos de un análisis narrativo ficticio, permitiendo una (re)construcción de la historia de la educación rural en esa comunidad. Esto da como resultado una escuela rural llena de interpretaciones y que permite algunas percepciones sobre el derecho a la educación.
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