El nuevo marco normativo de la educación a distancia en la educación superior: ¿una esperanza posible para la excelencia académica y formativa?
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Resumen
El artículo investiga el crecimiento de la oferta de educación a distancia en la educación superior brasileña. El problema de investigación surge de la siguiente cuestión: considerando las dos legislaciones educativas más recientes que regulan la Educación a Distancia (EaD) en la educación superior (2017 y 2025), ¿es el Estado capaz de contener la precarización de la formación superior mediante cambios en la legislación educativa? El objetivo es analizar las dinámicas subyacentes al nuevo marco de la EaD, especialmente en lo que se refiere a los avances y retrocesos relacionados con los procesos de flexibilización y privatización de la educación superior. Se trata de una investigación bibliográfica y documental, de enfoque cualitativo, cuyos documentos fueron examinados mediante la metodología del Análisis de Contenido. Los resultados indican que el nuevo marco legal de la Educación a Distancia (EaD) mantiene la flexibilización y la privatización como elementos estructurantes de la oferta de educación superior en Brasil.
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