Education and remote teaching in Pandemic times: challenges and perspectives
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Abstract
The article brings an approach to the challenges of remote teaching, caused by the Covid-19 pandemic, which brought to the school environment the need for a new urgent and adapted practice to this new scenario, where the biggest obstacle was to establish a proactive routine between isolation and continuity of teaching. The objective of the research is to analyze the challenges of education during the remote teaching period, as well as to make notes regarding the professionals' and educational institutions' preparation or lack of it. The research is a bibliographic study of a qualitative nature based on the literature of Oliveira (2020), Medeiros (2020), besides official documents and legislation in the area of study. The results demonstrate the difficulties of remote teaching for parents and education professionals in the implementation of the emergency modality, besides presenting the negative consequences for student learning in this period.
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