Teaching of Sociology and political education: a review of the concepts of politics, power and State from textbooks
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Abstract
In the broader context of a discussion about politics as a social practice, the knowledge and knowledge of political sociology and political science in the Sociology books of the National Textbook Program (PNLD) is discussed. Analyzing each of the five works, the concepts of politics, power and the State are examined in order to understand which theories and themes were more precisely related to these concepts in the last edition of the PNLD. In addition to the study itself, the objective of this work is to highlight the importance of textbooks as an important instrument for the democratization of knowledge and political education within the scope of popular education.
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