Notes of a pedagogical activity for reading images of violence, in History Teaching
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Abstract
The article presents a pedagogical activity for reading of images of a violent nature present in history books. To this end, it uses an image from the book History Society & Citizenship: La Paraguaya, by the Uruguayan artist Juan Manuel Blanes, dated to the year 1880. The theoretical contribution about image reading uses Burke (2004), Santaella (2012) and Bittencourt (2009); on the use of image as a pedagogical tool in the classroom, refer to Fonseca (2003), Monteiro, Penna (2011), Alvarenga and Araújo (2006). The didactic activity showed that the images hold the students' attention to the fact that violence exists and is present in a subliminal way, sometimes in textbooks.
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