The school and the national question in Catalonia (XVIII-XX centuries)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The article presents some key milestones in the struggle for the attainment of a Catalan school, within the creation of the Spanish educational system, highlighting the conflicts and problems between the Spanish and Catalan models in relation to the role they give to the school in construction: of their national citizenship -Spanish or Catalan. First, it presents a historical overview of the first attempts to build a Catalan educational system. He then points out some milestones inthis construction until the end of the Civil War and an analysis of the Franquista school and an analysis of the role played by the Catalan Pedagogical Renewal Movement in the recovery of democracy and, with it, the Catalan school during the Franco regimeand in the first years of the democratic transition.
Downloads
Article Details
The published works are the property of their authors, who may make use of them for subsequent publications, always including the original edition (original title, Ensino em Re-Vista, volume, number, pages). All articles in this journal are the sole responsibility of their authors, and no legal responsibility for their content rests with the Journal or EDUFU.
References
ABÓS SANTABÁRBARA, A. L. La historia que nos enseñaron (1937-1975). Madrid, 2003.
AINAUD DE LASARTE, J. M. El catalanisme, abans i després de les Bases de Manresa. Crònica d’Ensenyament. Generalitat de Catalunya, Departament d’Ensenyament, 1993, nº 53, 31-32.
ALVÁREZ LASTRA, M./ORTE MARTÍNEZ, E. de. Formación del Espíritu Nacional. Segundo año de bachillerato. Madrid: Gráficas Canales, 1955.
ÁLVAREZ OSES, J.A./CAL FREIRE, I./HARO SABATER, J./GONZÁLEZ MUÑOZ, M.C. La guerra que aprendieron los españoles. República y guerra civil en los textos de bachillerato (1938-1983). Madrid: Libros de La Catarata, 2000.
AROSTEGUI,J. Prólogo. In: ÁLVAREZ OSES, J.A./CAL FREIRE, I./HARO SABATER, J./GONZÁLEZ MUÑOZ, M.C.: La guerra que aprendieron los españoles. República y guerra civil en los textos de bachillerato (1938-1983). Madrid: Libros de La Catarata, 2000. P.15-33.
Catalunya sota el règim franquista. Vol. I Informe sobre la persecució de la llengua i la cultura de Catalunya pel règim del General Franco. Paris, Edicions Catalanes de Paris.
DIPUTACIÓ DE BARCELONA,. Escola d’Estiu (1914-1936). Edició facsímil dels programes i cròniques. I Congrés de Moviments de Renovació Pedagògica. Barcelona. Alta Fulla: 1983.
ESCOLANO BENITO, A. La educación en la España contemporánea. Políticas educativas, escolarización y culturas pedagógicas. Madrid: Biblioteca Nueva, 2001.
FONTANA, J. Lafi de l’Antic Règim i la industrialització (1787-1868). In: VILAR, P. (dir.). Ed. 62. Història de Catalunya, v. V. Barcelona, 1988.
GARCIA PUCHOL, J.. Los textos escolares de historia en la enseñanza española (1808-1900). Análisis de su estructura y contenido. Barcelona: Publicacions Universitat de Barcelona, 1993.
MARTÍNEZ TORTOLA, E. La enseñanza de la historia en el primer bachillerato franquista (1938-1953). Madrid: Tecnos, 1996.
MARTA MATA. Un període difícil. M.A. In: CANALS, M.T. CODINA, J. COTS, P. DARDER, M. MATA, A. ROIG. La Renovació Pedagògica a Catalunya des de dins (1940-1989). Fets i records. Barcelona. Ed. 62/Rosa Sensat, 2001.
MONÉS, J. Introducció. A l’avantguarda de l’educació. Experiències pedagògiques 1900-1938. Barcelona: Departament d’activitats culturals de la E.T.S.I.I.B. Permanent del Congrés de la Formació, 1972, p.11-17.
NAVARRO, R. L’educació a Catalunya durant la Generalitat 1931-1939. Barcelona, 1979 Edicions 62.
PAGÈS, P. 1972. Política cultural de Prat de la Riba. A l’avantguarda de l’educació. Experiències pedagògiques 1900-1938. Barcelona. Departament d’activitats culturals de la E.T.S.I.I.B. Permanent del Congrés de la Formació, 107-140.
TERMES, J./COLOMINES, A 1992. Les Bases de Manresa de 1892 i els orígens del catalanisme.Barcelona. Generalitat de Catalunya.