“Dormimos profesionales y despertamos profesores”: el evento virtual marca el regreso de la Revista Diversa Prática
La Revista DiversaPrática fue relanzada oficialmente en una transmisión que reunió a docentes y gestores de la comunidad académica de la UFU, marcando la reanudación de un espacio dedicado a la reflexión sobre la educación superior en Brasil. Creado en 2012, el periódico regresa tras un periodo de interrupción durante la pandemia con una propuesta renovada.
La transmisión contó con la participación de Waldenor Barros Moraes Filho, prorrector de la UFU; Vivian Duarte Couto Fernandes, responsable de la División de Desarrollo Docente y Apoyo Pedagógico (DIDAP); Roberto Bernardino Júnior, director de Enseñanza (Diren); Gilberto José Miranda, editor jefe de la revista; y Vanessa Therezinha Bueno Campos, profesora asociada de la FACED.
Durante la apertura, se destacó la trayectoria de la revista y su papel en la valorización de la enseñanza universitaria. Como señaló Vivian Duarte Couto Fernandes, el proyecto “nació con el propósito de fortalecer el debate sobre las prácticas pedagógicas, la formación docente y la educación superior en Brasil”.
- El enfoque en la enseñanza
A lo largo del evento, uno de los principales ejes de discusión fue la necesidad de fortalecer la docencia en la educación superior. Los participantes resaltaron que muchos profesores ingresan a la carrera académica sin una formación pedagógica específica. Esta realidad fue sintetizada por Gilberto José Miranda al afirmar que, en el contexto universitario, frecuentemente “dormimos profesionales y despertamos profesores”, evidenciando la transición abrupta entre la formación disciplinar y el ejercicio de la docencia.
En este escenario, Diversa Prática busca actuar como un espacio para compartir y reflexionar sobre las prácticas pedagógicas. Como destacó el propio editor: “lo que funciona [...] debe ser divulgado, debe ser compartido”.
- Nueva fase y ampliación del alcance
La nueva etapa de la revista trae cambios importantes en su estructura editorial. Entre ellos, se encuentran la adopción del flujo continuo de envíos, la periodicidad semestral y la ampliación de los formatos de publicación, que ahora incluyen artículos científicos, relatos de experiencia y entrevistas.
Otro punto destacado fue el carácter interdisciplinario del periódico. Según los organizadores, la revista pretende consolidarse como “un espacio plural [...] abierto a las diversas áreas”, ampliando el diálogo entre diferentes campos del conocimiento.
- Más que un relanzamiento
El regreso de la revista asume un significado institucional más amplio. Vanessa Therezinha Bueno Campos destacó que la iniciativa representa “un gesto político académico [...] de valorización de la enseñanza”, llamando la atención sobre la necesidad de reconocer la docencia como una dimensión central de la universidad.
Al finalizar la transmisión, Vivian Duarte Couto Fernandes reforzó la invitación a la participación de la comunidad académica, incentivando a los docentes a registrar y compartir sus experiencias, pues “enseñar es una práctica compleja, pero reflexionar sobre enseñar [...] es lo que nos hace avanzar colectivamente”.
