DESAFIOS DA INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: um relato sobre a capacitação do docente na área de saúde

Éber William Silva Saldanha

doi:10.14393/DP-v7n1-2026-83428

Autores

Éber William Silva Saldanha Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0009-0002-2668-6103

DOI:

https://doi.org/10.14393/DP-v7n1-2026-83428

Palavras-chave:

Inclusão no ensino superior, Educação em Saúde, Capacitação docente, Educação Especial, Relato de experiência

Resumo

A efetivação da inclusão no Ensino Superior em Saúde reavalia o cumprimento da legislação e enfrenta o despreparo metodológico das instituições, destacando a urgência de qualificar os docentes da área. Inserido nesse contexto, este relato de experiência analisa a transformação pedagógica vivenciada durante a capacitação em Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado (AEE). Fundamentada em referenciais da educação inclusiva, fóruns e leituras críticas, a formação impulsionou a desconstrução da visão clínica e abordou os desafios da prática acadêmica. A análise da inclusão, considerando as barreiras atitudinais e pedagógicas, demonstra o despreparo dos educadores diante das especificidades de cada aluno. A experiência mostra que ensinar exige reconhecer a diversidade e flexibilizar práticas; cabe à instituição adaptar-se ao estudante. O investimento na formação docente consolida-se como o pilar para alinhar o rigor técnico da saúde ao respeito às singularidades, transformando a universidade em um ambiente ético de pertencimento, permanência e êxito irrestrito.

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Biografia do Autor

Éber William Silva Saldanha, Universidade Federal do Paraná

Mestrando no PRPPG - Programa de Pós-Graduação em Farmacologia da UFPR - Paraná, iniciado em 2025. Graduado como Bacharel em Farmácia pela Escola Superior da Amazônia, Belém (Pará, Brasil), com Pós-Graduação em Farmácia Oncológica, Farmácia Clínica e Hospitalar. CRF/Pr: 31.267 | RQE (Farmácia Clínica): 2408-26. Profissional com experiência no segmento de Oncologia clínica e hospitalar, experiência em manipulação de agentes antineoplásicos e imunobiológicos. Engajamento na pesquisa científica, aplicando o conhecimento acadêmico no campo da farmácia oncológica no âmbito clínico e hospitalar.

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