INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: A VISÃO DE ALUNOS E PROFESSORES
DOI:
https://doi.org/10.14393/DP-v1n2-2013-22272Palavras-chave:
indisciplina, relação professor-aluno, Ensino FundamentalResumo
Esta pesquisa objetivou investigar o conceito de indisciplina existente entre professores e alunos e as ações dos professores frente a situações indisciplinares. Foram amostrados 179 alunos e oito professores de escolas públicas do Ensino Fundamental da cidade de Uberlândia-MG, por meio de questionário e entrevistas. Para as meninas, atos de indisciplina estão relacionados com manifestações verbais e para os meninos, com manifestações comportamentais. Entre os professores, indisciplina está relacionada ao desrespeito às normas da escola. Os alunos relataram que os professores contêm a indisciplina conversando com eles, seus pais ou diminuindo sua nota. Diante de situações de indisciplina os professores afirmaram tanto dialogar com os alunos sobre o comportamento indisciplinar como encaminhá-los à direção da escola. Portanto, a indisciplina apresenta-se sob diversas formas no ambiente escolar. Os docentes tentam solucioná-la por meio da punição dos alunos, medida que atua no controle do problema a curto prazo. Já a ideia de prevenção das condutas indisciplinares ainda não está presente entre as medidas adotadas pelos professores.
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