PLANEJAMENTO DO MEIO FÍSICO A PARTIR DA ABORDAGEM DA TECNICA DE CAPACIDADE DE USO DA TERRA NA SUB-BACIA DO RIO DAS PEDRAS, ITATINGA-SP.
DOI:
https://doi.org/10.14393/RCG144722729Palabras clave:
planejamento ambiental, geoprocessamento, SIGResumen
O estudo visou o mapeamento das classes de capacidade de uso do solo para a sub-bacia do Rio das Pedras, Itatinga-SP a fim de se estabelecer mais um mecanismo de planejamento do meio físico para a área estudada. Foram utilizadas cartas topográficas na escala 1:10000 para a obtenção do mapa de declividade, o qual foi posteriormente cruzado com o mapa de solos da área por meio do ArcGIS 10 a partir dos critérios estabelecidos pelo quadro de julgamento elaborado por Zimback e Rodrigues (1993) para a geração do mapa de capacidade de uso da área estudada. Como resultados foram identificadas as seguintes denominações: Classe III com limitações quanto à baixa fertilidade aparente e restrições quanto ao risco de erosão nas classes de declive mais acentuadas e classe VI com as mesmas especificações acima porém com o agravante de textura arenosa em todo perfil, implicando maiores riscos de erosão sobretudo em áreas de declive mais acentuado e contaminação de poluentes por apresentar alta permeabilidade. Conclusões: Com a elaboração do mapa de capacidade de uso do solo da área, é possível tomar diferentes decisões para cada região da sub-bacia respeitando suas características individuais.Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2013 Rodrigo José Pisani, Julio César Demarchi, Sérgio Campos, Zacarias Xavier Barros
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores que publican en esta Revista aceptan los siguientes términos: a) Autores conserva los derechos de autor y otorga a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo bajo licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial NoDerivs 4.0 International. b) Se permite y anima a los autores a publicar y distribuya su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su sitio web personal), ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar el impacto y cita de trabajo publicado. c) Por el hecho de aparecer en este diario de acceso público, los artículos son de libre uso, con sus propias atribuciones, en aplicaciones educativos y no comerciales.