PRÁTICA PEDAGÓGICA EM GEOGRAFIA: CONSTRUINDO UM CURVÍMETRO ALTERNATIVO

Autores/as

  • Erico Anderson de Oliveira CEFET MG
  • Rosália Caldas S. de Oliveira CEFET/MG

DOI:

https://doi.org/10.14393/RCG113516030

Palabras clave:

Curvímetro , Escala, Cartografia, Medição

Resumen

O emprego do curvímetro surgiu da necessidade de se avaliar a distância de um percurso rodoviário em um mapa durante um exercício em sala de aula. Como o aparelho é relativamente caro para a compra, para tanto, comprou-se uma carretilha para marcar tecido, em loja de aviamentos. Mediu-se uma volta completa da carretilha para se calcular a sua circunferência. A carretilha transformada em curvímetro passou a ser capaz de medir percursos curvilíneos como uma régua comum. A partir daí os alunos efetuaram experimentações e comparações com um curvímetro padrão para avaliarem o grau de precisão do curvímetro de carretilha.

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Publicado

2010-09-15

Cómo citar

OLIVEIRA, E. A. de; OLIVEIRA, R. C. S. de. PRÁTICA PEDAGÓGICA EM GEOGRAFIA: CONSTRUINDO UM CURVÍMETRO ALTERNATIVO. Caminhos de Geografia, Uberlândia, v. 11, n. 35, p. 81–90, 2010. DOI: 10.14393/RCG113516030. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/16030. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 35 (2010): Setembro

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2010 Erico Anderson de Oliveira, Rosália Caldas S. de Oliveira

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