MORTATTI, Maria do Rosário Longo (Org.). Formação de professores: propostas para ação reflexiva no ensino fundamental e médio. Araraquara: JM, 2003. 96p

Autores

  • Gerusa Gonçalves Moura Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Geografia - UFU

DOI:

https://doi.org/10.14393/RCG82415599

Resumo

Resenha do Livro "Formação de professores: propostas para ação reflexiva no ensino fundamental e médio".

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Gerusa Gonçalves Moura, Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Geografia - UFU

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Uberlândia. Mestre em Geografia e Especialista em Educação Especial. Professora da Faculdade Católica de Uberlândia e do Centro Universitário do Cerrado Patrocínio.

Downloads

Publicado

14-12-2007

Como Citar

MOURA, G. G. MORTATTI, Maria do Rosário Longo (Org.). Formação de professores: propostas para ação reflexiva no ensino fundamental e médio. Araraquara: JM, 2003. 96p. Caminhos de Geografia, Uberlândia, v. 8, n. 24, 2007. DOI: 10.14393/RCG82415599. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/15599. Acesso em: 16 nov. 2024.

Edição

v. 8 n. 24 (2007): Dezembro

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2007 Gerusa Gonçalves Moura

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à  revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional. b) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado. c) Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.