Conjunto de condições psicológicas e pedagógicas de formação adequada da autoavaliação em idade escolar primária

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Vitushkina Emma Viktorovna
Kozko Natalia Alexandrovna

Аннотация

Nas últimas décadas, a questão da formação da autoavaliação na docência dos alunos da escola de nível fundamental tem sido um dos problemas mais urgentes da educação, visto que a sociedade contemporânea está interessada em personalidades de iniciativa, responsáveis e extraordinárias, que conheçam a si mesmas, as suas capacidades e necessidades, que resistam a stress e dificuldades, que se esforcem para a autocompreensão e autodesenvolvimento. O artigo destaca a atualidade da questão enunciada, apresenta componentes estruturais do conceito-chave (autoavaliação), seu desenvolvimento na infância. O artigo apresenta um conjunto de condições pedagógicas destinadas à implementação da tarefa definida. Os métodos de formação de autoavaliação de alunos do nível fundamental são apresentados de forma estrutural e consistente. Além disso, são apresentados exemplos específicos e etapas de trabalho nessa direção. Toda condição pedagógica da formação da autoavaliação na escola primária é sustentada pela descrição dos vários tipos de interação durante o estudo e também pelo foco no crescimento pessoal dos alunos que hoje é um dos objetivos estratégicos da educação moderna.


 


 


 

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Как цитировать
Viktorovna, V. E., & Alexandrovna, K. N. (2023). Conjunto de condições psicológicas e pedagógicas de formação adequada da autoavaliação em idade escolar primária. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, 7(2), 1–18. https://doi.org/10.14393/OBv7n2.a2023-69599
Раздел
DOSSIÊ - Sistema didático Zankov
Биография автора

Kozko Natalia Alexandrovna, Candidate of Philology, lecturer at “Nosov Magnitogorsk State Technical University” - Russia

Orcid: https://orcid.org/0000-0001-8120-5347

Библиографические ссылки

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