Unidades de Conservação e Geodiversidade: Cartilhas como Recursos Didáticos para a Educação Ambiental

Resumo

O conhecimento sobre a geodiversidade desempenha um papel fundamental na conservação da natureza, mas ainda é pouco explorado no contexto educacional, especialmente no ensino fundamental e no ensino médio. Este artigo apresenta cartilhas didáticas elaboradas para apoiar o ensino de geodiversidade em cinco unidades de conservação brasileiras: o Parque Nacional da Serra do Cipó (Minas Gerais), o Parque Nacional da Serra da Bodoquena (Mato Grosso do Sul), o Parque Nacional da Furna Feia (Rio Grande do Norte), o Parque Nacional dos Campos Ferruginosos e a Floresta Nacional de Carajás (ambos no Pará). As cartilhas abordam elementos e processos geológicos e geomorfológicos relevantes para a compreensão da geodiversidade em cada unidade de conservação, com destaque para o patrimônio espeleológico. Também são apresentados os serviços ecossistêmicos proporcionados pela geodiversidade nesses ambientes. O material foi elaborado em linguagem acessível a estudantes, sobretudo do ensino médio, e inclui subsídios para o desenvolvimento de atividades extraclasse. As cartilhas têm ainda o objetivo de apoiar professores, gestores de unidades de conservação e condutores de visitantes, promovendo a integração da geodiversidade às práticas de educação ambiental. O estudo evidencia o potencial da geodiversidade como recurso pedagógico, contribuindo para uma abordagem holística da natureza, que valoriza tanto a geoconservação quanto a bioconservação e reforça a importância do patrimônio abiótico no processo educativo.