Vol. 6 Núm. 11 (2015)

Apresentação

APRESENTAÇÃO DO N. 11 DA REVISTA DE ENSINO DE GEOGRAFIA

Sérgio Luiz Miranda, Vicente de Paulo da Silva

1-4
- PDF (Portugués)

Artigos

USO DE GEOPROCESSAMENTO EM PROJETOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Samuel Ferreira da Fonseca, Gustavo Lino Mendonça

5-19
- PDF (Portugués)
CRIAÇÃO, EXPANSÃO E DESATIVAÇÃO DAS ESCOLAS RURAIS NA MESORREGIÃO OESTE DO PARANÁ

Anderson Bem, Maria das Graças de Lima

20-36
- PDF (Portugués)
O PROFESSOR É, A PRIORI, RESPONSÁVEL PELA MOTIVAÇÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA

Elaine Cristina Soares Surmacz, Rosana Cristina Biral Leme

37-64
- PDF (Portugués)
ENSINAR PELA PESQUISA: A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E O PAPEL DO PROFESSOR-PESQUISADOR

André Quandt Klug, Adriana Dal Molin, Liz Cristiane Dias

65-78
- PDF (Portugués)
O USO DO VÍDEO NO ENSINO DA GEOGRAFIA PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Fernanda Borges Neto, Vânia Rúbia Farias Vlach

79-102
- PDF (Portugués)
ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: A QUESTÃO DA REPROVAÇÃO ESCOLAR

Susana Aparecida Fagundes de Oliveira, Aline da Costa Gonçalves, Carla Silvia Pimentel

103-124
- PDF (Portugués)
O PROFESSOR DE GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DO PROFISSIONAL COMUNICATIVO-TRANSFORMATIVO

Francisco Kennedy Silva dos Santos

123-136
- PDF (Portugués)
LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA, SU PRACTICA ESCOLAR COTIDIANA Y LA FORMACION DEL CIUDADANO EN SU COMUNIDAD

José Armando Santiago Rivera

137-155
- PDF (Portugués)
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO POSSIBILIDADE INTERVENTIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA CONTEMPORANEIDADE

Miqueias Virginio da Silva

156-172
- PDF (Portugués)
CONSIDERAÇÕES SOBRE O PLANEJAMENTO DE ENSINO EM GEOGRAFIA A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA*

Márcia Cristina de Oliveira Mello, Juliana de Fátima Zanchetta

173-190
- PDF (Portugués)

Relato de experiência

EDUCAÇÃO E AFRICANIDADES NA ESCOLA: GEOGRAFIA E INTERDISCIPLINARIDADE

Celso Rodrigues Cardoso Filho

173-179
- PDF (Portugués)
PEDAGOGIA DA EXISTÊNCIA GEOGRÁFICA: UM RETORNO (OU: COMO “DE REPENTE SINTO A FALTA DE TODOS” )

Carlos Roberto Bernardes de Souza Júnior

199-204
- PDF (Portugués)
PENSANDO A CIDADE NA ESCOLA: DOS PROBLEMAS URBANOS À REPRESENTAÇÃO DA CIDADE “IDEAL”

Leandro Lemos de Jesus, Adriane Martinhuk Kutzmy

180-188
- PDF (Portugués)
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MINHA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA

Alan Roberto dos Santos

189-198

Apresentação

APRESENTAÇÃO DO N. 11 DA REVISTA DE ENSINO DE GEOGRAFIA

Artigos

USO DE GEOPROCESSAMENTO EM PROJETOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

CRIAÇÃO, EXPANSÃO E DESATIVAÇÃO DAS ESCOLAS RURAIS NA MESORREGIÃO OESTE DO PARANÁ

O PROFESSOR É, A PRIORI, RESPONSÁVEL PELA MOTIVAÇÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA

ENSINAR PELA PESQUISA: A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E O PAPEL DO PROFESSOR-PESQUISADOR

O USO DO VÍDEO NO ENSINO DA GEOGRAFIA PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: A QUESTÃO DA REPROVAÇÃO ESCOLAR

O PROFESSOR DE GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DO PROFISSIONAL COMUNICATIVO-TRANSFORMATIVO

LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA, SU PRACTICA ESCOLAR COTIDIANA Y LA FORMACION DEL CIUDADANO EN SU COMUNIDAD

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO POSSIBILIDADE INTERVENTIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA CONTEMPORANEIDADE

CONSIDERAÇÕES SOBRE O PLANEJAMENTO DE ENSINO EM GEOGRAFIA A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA*

Relato de experiência

EDUCAÇÃO E AFRICANIDADES NA ESCOLA: GEOGRAFIA E INTERDISCIPLINARIDADE

PEDAGOGIA DA EXISTÊNCIA GEOGRÁFICA: UM RETORNO (OU: COMO “DE REPENTE SINTO A FALTA DE TODOS” )

PENSANDO A CIDADE NA ESCOLA: DOS PROBLEMAS URBANOS À REPRESENTAÇÃO DA CIDADE “IDEAL”

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MINHA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA

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