Economía solidaria y educación rural

una relación dialógica emancipadora

Resumen

Este artículo aborda la relación entre la economía solidaria y la educación rural como prácticas emancipadoras. El estudio tiene como objetivo comprender cómo estas iniciativas promueven la autonomía de las clases populares. La relevancia radica en la necesidad de explorar cómo determinados principios, tales como la participación, la dialogicidad y la autogestión, se aplican en este contexto para lograr la emancipación de los oprimidos. La metodología cualitativa combina investigación de campo, bibliográfica y documental, centrándose específicamente en una feria agroecológica como ejemplo de empresa solidaria. El análisis teórico se basa en la comprensión de las dinámicas de la organización colectiva y la promoción de la emancipación social. Los resultados revelan una relación interdependiente entre la economía solidaria y la educación rural, lo que demuestra su potencial transformador en la sociedad al promover la autonomía y la participación comunitaria. Se concluye que estas prácticas no solo ofrecen alternativas económicas viables, sino que fortalecen la cohesión social y contribuyen a la construcción de una sociedad más justa e inclusiva. Por último, este estudio contribuye al debate académico al poner de manifiesto cómo estas prácticas pueden ser agentes de un cambio social significativo, influyendo en las políticas públicas y las estrategias de desarrollo comunitario.