ENTRENAMIENTO CORPORAL DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN CORPORAL EN LA ESCUELA
narrativas de aprendizaje de una práctica educativa marcadamente freiriana
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2025-73675Palabras clave:
Teacher training, Body Literacy, Physical Education SchoolResumen
El objetivo de este estudio fue registrar un punto de vista sobre el proceso de formación inicial de profesores/es; y presentar las narrativas de aprendizaje que, en este caso se estableció por la relación con el conocimiento del profesor investigador y su/s educandas/os en el curso de un proceso formativo. Adoptamos la investigación cualitativa narrativa para provocar en los participantes el encuentro con su (s) experiencia (s) y experiencia (s) durante el proceso formativo. El locus de investigación fue el curso de Educación Física de (xxxx). Veintitrés estudiantes del curso de Educación Física matriculados regularmente en el cuarto semestre, disciplina de "Metodología de Enseñanza de Educación Física" participaron en el estudio. La investigación demostró que no es posible estructurar marcadamente los procesos educativos corporales sin relacionarlos con la naturaleza y la cultura. Más aún, encontramos en las actividades humanas un terreno fértil para la tematización y problematización de las realidades concretas del mundo vividas por los sujetos. Concluimos que las actividades humanas permiten ir en la dirección de una educación del cuerpo - una educación que de hecho elige al /estudiantes/ellos y su historia como aprendiz, como eje guía de su propio aprendizaje y alfabetización corporal.
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