Course Popular Avante

report of experience on the methodologies used in teaching Chemistry

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14393/REP-2022-65126

Keywords:

Chemistry Teaching, Education, Course Popular

Abstract

This study presents the methodological experiences used during the teaching of Chemistry in the classes of Cursinho Popular Avante, as a way of expanding scientific knowledge and criticality of the reality experienced by those involved in it. Qualitative research was used, having as data collection the observations made during classes with a field diary record, from 2017 to 2018, the analysis of the course coordination report and semi-structured interviews with the participation of three popular educators. As a result, the Cursinho Popular Avante contributed to the training and teaching practice of educators, preparation of methodologies in teaching Chemistry and some aspects of initiative aimed at overcoming difficulties in basic concepts and motivation. Human relations with students did not escape the primacy of popular education, being a place of opportunity and encouragement for people who had concluded high school, exclusively, in free public schools, to enter higher education.

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Author Biographies

Kleylson Lima das Virgens, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Graduated in Natural Sciences, State University of Pará, State of Pará Brazil; undergraduated in History, Federal University of South and Southeast Pará, Campus Marabá, State of Pará, Brazil; educator at the Avante Popular Course.

Mírian Rosa Pereira, Universidade do Estado do Pará

PhD student in Education, Federal University of Amazonas, State of Amazonas, Brazil; professor at the University of the State of Pará, State of Pará, Brazil; member of the Center for Accessibility, Education and Health (UEPA/Campus VIII), of the Interdisciplinary Research Group on Society, Health and Environment in the Amazon (UEPA/Campus VIII) and of the Research Group on Socio-Educational Dynamics, Public Policies and Diversity (UNIFESSPA ).

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Published

2022-12-30

How to Cite

VIRGENS, K. L. das; PEREIRA, M. R. Course Popular Avante: report of experience on the methodologies used in teaching Chemistry. Revista de Educação Popular , Uberlândia, v. 21, n. 3, p. 263–278, 2022. DOI: 10.14393/REP-2022-65126. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/65126. Acesso em: 5 nov. 2024.

Issue

Vol. 21 No. 3 (2022): Revista de Educação Popular (ISSN 1982-7660)

Section

Experience reports

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Copyright (c) 2022 Kleylson Lima das Virgens, Mírian Rosa Pereira

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