Agroecological notebooks
popular education and resistance in the face of mining threats in Quilombola territories
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2025-81873Keywords:
Ecological notebooks, Defense of the territory, Economy of lifeAbstract
The text presents the proposal developed by the Postgraduate Programs in Rural Studies (PPGer) and Human Sciences (PPGCH) at the Federal University of the Jequitinhonha and Mucuri Valleys (UFVJM) for the special issue of the Revista de Educação Popular linked to the Federal University of Uberlândia (UFU). Considering critical conceptions of the hegemonic capitalist economy, the article shares experiences with agroecological notebooks in municipalities located in the southern portion of the Espinhaço Mountain Range, as a counter-hegemonic exercise that prioritizes life and its interdependence. In doing so, we corroborate reflections on the use of these notebooks in Brazil, which understand them as pedagogical tools that articulates the principles of popular and feminist education by fostering processes of conscientization grounded in collective knowledge construction and in the critique of the patriarchal, capitalist, and white supremacist logic of society. Finally, agroecological notebooks revealed the role women play in the sphere of social reproduction, acting directly within the complex network of care and life sustainability.
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