Da nascente à foz do rio Jequitinhonha

tecendo sabedorias

Resumo

Este artigo aborda a expedição pedagógica “Da nascente à foz do rio Jequitinhonha: tecendo sabedorias”, uma viagem interdisciplinar realizada em 2024 por educadores, pesquisadores e estudantes da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), bem como profissionais alemães, que fizeram um percurso por territórios e comunidades do rio Jequitinhonha, da nascente à foz. A “pedagogia da viagem”, embasada em el camino se hace al caminar, fundamentou o planejamento da expedição, cujo objetivo foi promover atividades universitárias de ensino e extensão. Na perspectiva metodológica, ela se estruturou em três etapas: formação (planejamento, preparativos), vivência (realização da viagem) e retorno (reflexão, reelaborações das vivências, novas atividades). Como resultados e conclusão, realizou-se a primeira e significativa atividade acadêmica da UFVJM, que percorreu territórios do rio Jequitinhonha em toda a sua extensão (Minas Gerais-Bahia), com atenção à inserção social da Instituição no Vale do Jequitinhonha. As atividades de formação e extensão com as comunidades ressignificaram os territórios do rio, compreendidos como integrados da sua nascente à sua foz; promoveram vivências formativas acadêmicas e comunitárias, em perspectivas de saberes situados e crítica aos processos de reprodução das desigualdades sociais; bem como demonstraram seu potencial para a geração de novas atividades, imbuídas desses pressupostos.