O Teatro e suas técnicas: uma prática inclusiva na Arteterapia com alunos da Educação Especial

Resumen

Este texto tem como objetivo fazer uma reflexão sobre as técnicas teatrais desenvolvidas com crianças especiais no âmbito educacional. Trazer o teatro para a escola e direcionando-o para educação especial significa criar mecanismo de organização pedagógica para o seu desenvolvimento, dotando a instituição escolar de espaços e tempos curriculares para educadores e educandos buscarem seus saberes estéticos. Esse trabalho justifica-se porque o teatro é um instrumento eficaz na utilização da arte como terapia, pois através dela é possível os alunos exercitarem suas expressões e suas emoções utilizando o corpo como um dos instrumentos de trabalho. O teatro dentro da Arteterapia deve ser entendido como uma prática pedagógica que conduza os alunos perante as suas especificidades a encontrar um caminho para a criatividade. Ela proporciona o aprendizado pela manifestação da imaginação criativa na realidade, pois reúne a sensibilização e a conscientização por meio de jogos, brincadeiras, movimentos corporais, posturas e atitudes. No âmbito da educação especial, o teatro é visto como insuficientemente desenvolvido nas escolas durante as aulas de Arteterapia, pois, aos profissionais da área, em sua maioria com formação em Artes Visuais falta o entendimento de que ela também pode ser uma ferramenta útil no processo de ensino-aprendizagem do aluno.