Orientação On-line Idiomas sem Fronteiras - Inglês: relato de experiências de 2018

Autores/as

  • Junia de Carvalho Fidelis Braga UFMG
  • Adriana Kuerten Dellagnelo UFSC
  • Valeska Virgínia Soares Souza UFU

DOI:

https://doi.org/10.14393/OT2019v21.n.2.46694

Palabras clave:

Formação Docente, IsF-inglês. Orientação pedagógica on-line. Relato de experiências.

Resumen

Neste relato de experiências, apresentamos a proposta metodológica da orientação on-line de professores de língua inglesa em formação, que atuam em diferentes Núcleos de Línguas (NucLis) do Idiomas sem Fronteiras - Inglês. Iniciamos com uma breve descrição sobre o Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) e sobre a implementação da orientação pedagógica on-line. Na sequência, discorremos sobre o contexto em que desenvolvemos a proposta metodológica para 2018, baseando-nos em experiências anteriores. Apresentamos a proposta de orientação pedagógica denominada por nós como “Exploring How-tos in English teaching: Focus on Academic English and English for Internationalization”, explicitando os temas abordados, os textos teóricos e as referências de webinars utilizados. Finalizamos relatando o que aprendemos ao longo  da implementação da proposta e indicando o que manteríamos e o que mudaríamos em novas oportunidades de utilização da proposta.

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Biografía del autor/a

Valeska Virgínia Soares Souza, UFU

Valeska Soares Souza é professora de língua inglesa na Universidade Federal de Uberlândia. Graduada em Letras, especialista em ensino e aprendizagem de língua inglesa, mestre em Linguística, foco em letramento digital, pela Universidade Federal de Uberlândia, doutora em Linguística Aplicada, na linha de pesquisa Linguagem e Tecnologia, pela Universidade Federal de Minas Gerais. Trabalha como professora de línguas desde 1989. Seu interesse de pesquisa está relacionado ao uso de novas tecnologias de informação e comunicação para a aprendizagem de línguas.

Citas

SARMENTO, S.; ABREU-E-LIMA, D. M.; MORAES FILHO, W. B. Do Inglês sem Fronteiras ao Idiomas sem Fronteiras: a construção de uma política linguística para a internacionalização. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2016.

WILEY, D. A., GIBBONS, A.; RECKER, M. M. A reformulation of learning object granularity. 2000. Available at: <http://reusability.org/granularity.pdf>. Retrieved on Oct. 10, 2018

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Publicado

2019-07-29

Cómo citar

BRAGA, J. de C. F.; DELLAGNELO, A. K.; SOUZA, V. V. S. Orientação On-line Idiomas sem Fronteiras - Inglês: relato de experiências de 2018. Olhares & Trilhas, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 353–363, 2019. DOI: 10.14393/OT2019v21.n.2.46694. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/46694. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 21 Núm. 2 (2019): NÚMERO TEMÁTICO 2 - PROGRAMA IDIOMAS SEM FRONTEIRAS: INTERNACIONALIZAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE

Sección

Programa Idiomas sem Fronteiras: internacionalização e formação docente

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