Dialogical gathering of arts

possibilities to expand the teaching of arts from the reading of the world

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14393/OT2022v24.n.1.64557

Keywords:

Democratização da educação, Arte, Prática pedagógica, Formação de professores, Aprendizagem

Abstract

This text aims to present the dialogic gathering of arts (DGA) and its possibilities to expand the teaching of visual arts in the early years of elementary school. DGA is a cultural and educational activity based on the concept of dialogical learning, based on the assumption that interactions and dialogue are the key to learning in contemporary society. The study used procedures of the communicative research methodology to collect, analyze and interpret data with children, their teachers and the coordinator of a school located in a city in the Brazilian countryside. The main results highlighted challenges and limitations around the teaching of arts at school, dialogic reading as a means of learning and teaching arts and the transformations triggered in the daily life of the school by the approximation of the visual arts. The conclusions corroborated the need to expand the teaching of arts in Brazilian schools, counting on the possibilities of DGA to overcome gaps in teaching practice and integrate cognitive, aesthetic, affective and social dimensions from the early years of elementary school.

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Author Biographies

Adriana Fernandes Coimbra Marigo, UFSCar

Professora do quadro efetivo da UFSCar no Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas, com pós-doutorado em educação escolar, é psicóloga e pedagoga. Participa das ações de ensino, pesquisa e extensão do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE/UFSCar).

Amadeu José Montagnini Logarezzi, UFSCar

Professor titular da Ufscar pela engenharia de materiais, com pós-doutorado em sociologia, experiência nos PPGs em educação e em ciências ambientais, participação no Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa, no Grupo de Estudo e Pesquisa em Diálogo e no Fundo Brasileiro de Educação Ambiental e coordenação do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Ambiental.

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Published

2022-07-14

How to Cite

FERNANDES COIMBRA MARIGO, A.; MONTAGNINI LOGAREZZI, A. J. Dialogical gathering of arts: possibilities to expand the teaching of arts from the reading of the world. Olhares & Trilhas, [S. l.], v. 24, n. 1, 2022. DOI: 10.14393/OT2022v24.n.1.64557. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/64557. Acesso em: 22 dec. 2024.

Issue

Vol. 24 No. 1 (2022): TEACHING PRACTICES IN BASIC EDUCATION: theoretical and methodological perspectives

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