A Educação do Campo e o enfrentamento da Covid-19 no estado da Bahia
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2021v23.n.2.59442Keywords:
Educação do Campo, Covid-19, Desigualdades Educacionais, Políticas PúblicasAbstract
This text aims to objective of analyzing the educational impacts and inequalities with the use of the technologies of the emergency model of education in this period of Pandemic Covid-19, in the Field Education modality, in the context of the state of Bahia. For this, a questionnaire was developed by the Study and Research Group on Social Movements, Diversity and Education in the Country and City - GEPEMDEC, of the State University of Southwest Bahia - UESB, with open and closed questions and applied to 756 education educators basic and higher education in the state of Bahia, at the time of Covid-19. the method used for data analysis was Dialectical Historical Materialism. The results of the research demonstrated that there are deficiencies in the investments of public educational policies and, mainly, in Field Education. In addition, the precariousness of teachers is evident, through employment contracts without the minimum rights for the exercise of the profession.
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