Alfabetização Científica e Tecnológica na formação do cidadão
Uma proposta de ensino de Língua Portuguesa para o estudante do Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2020v22.n.3.56887Keywords:
Ciência, Tecnologia e Sociedade, BNCC, Letramento tecnológico.Abstract
In teacher training courses and the daily life of schools, much is said about teaching the Portuguese language and how this subject is central to student learning. However, there is not much discussion about the ways to turn the Portuguese language into teaching meaningful based on the interrelation with Science, Technology, and Society. The present study aims, therefore, to discuss the approximations between the field of Portuguese language teaching and scientific and technology literacy in the context of high school. To this end, qualitative research is carried out, based on a bibliographic review, with the theoretical support of the critic specialized in the theme and the teaching guidelines, such as the National Common Curricular Base (2018). As conclusions, we show how the process of technology literacy in Portuguese classes introduces students to the scientific and technology literacy process, leading to meaningful teaching and, at the same time, to a full citizen formation.
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