v. 25 n. 2 (2009)

Artigos

• Apresentação / Editorial

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• A REVISÃO COLABORATIVA DE TEXTOS EM AULAS ON-LINE E FACE-A-FACE

  Antônio Soares MARTINS (Autor)

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• COMPUTER-MEDIATED TASK DESIGN: LANGUAGE STUDENT TEACHERS' EXPECTATIONS AND REALIZATIONS

  Carolin FUCHS (Autor)

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• DO WE REALLY NEED A WEBCAM? - THE USES THAT FOREIGN LANGUAGE STUDENTS MAKE OUT OF WEBCAM IMAGES DURING TELETANDEM SESSIONS

  João Antonio TELLES (Autor)

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• E-MAIL: DISPOSITIVO SINÓPTICO DE LEGITIMAÇÃO DE PODER

  Terezinha TRIFANOVAS (Autor)

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• ESCREVENDO(-SE) NA TECNOSFERA: UM OLHAR SOBRE UM BLOG REFLEXIVO DE PROFESSORAS-EM-FORMAÇÃO

  Carla Lynn REICHMANN (Autor)

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• LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES DE LÃNGUAS: A NECESSIDADE DA CONTINUIDADE DO PERCURSO

  Valeska Soares SOUZA (Autor)

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• NÃO TEM MAIS SESTA GESTÃO DO TEMPO EM CURSOS A DISTÂNCIA

  Vilson J. LEFFA (Autor)

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• O DISCURSO DE PROFESSORES-ALUNOS EM AMBIENTE DIGITAL: ANÁLISE DA TRANSITIVIDADE

  Danie Marcelo de JESUS (Autor)

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• O POTENCIAL DA WEB 2.0 E SUAS POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE LINGUA ESTRANGEIRA: APRESENTANDO O PODCASTING, WIKI E A REDE SOCIAL NING

  Vanessa Cristiane Rodrigues BOHN (Autor)

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• O PROCESSO DE INCLUSÃO DIGITAL NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÃNGUA INGLESA

  Ana Maria Barbosa RICIOLLI, Maria Valquíria SERPA (Autor)

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• APRENDENDO A NAVEGAR: RELATO DE CASO SOBRE LEITURA DE JORNAL NAS VERSÕES IMPRESSA E DIGITAL

  Ana Elisa RIBEIRO (Autor)

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• REPRESENTAÇÕES DE PODER EM DISCURSOS INSTITUCIONAIS SOBRE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

  Maria de Fátima Silva AMARANTE (Autor)

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• TECHNOLOGY AND ENGLISH LANGUAGE TEACHING IN BRAZIL

  Mark WARSCHAUER, Louise JENNEWINE, Sonja LIND, Ying REN (Autor)

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• THE ENGLISH TEACHING VIA INTERNET AND THE LEARNER AUTONOMY

  Glenda Valim de MELO (Autor)

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• TURMAS GRANDES E LIMITAÇÕES TECNOLÓGICAS: BUSCANDO SOLUÇÕES

  Vera Lúcia Menezes de Oliveira e PAIVA, Junia de Carvalho Fidelis BRAGA (Autor)

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