Abordagens pedagógicas referentes à equação do 2º grau em Manuais do Professor do 8º e 9º anos
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Resumo
Considerando que materiais curriculares oferecem diferentes abordagens pedagógicas dos conteúdos de Matemática, além de orientarem os papéis de professores e estudantes nos processos de ensino e de aprendizagem, buscou-se analisar estratégias de resolução e papéis dos professores e estudantes na abordagem dada à equação polinomial do 2º grau em Manuais do Professor do 8º e 9º anos. Pautada em uma análise documental em oito Manuais do Professor de quatro coleções de materiais curriculares, foram mapeadas e analisadas as técnicas de resolução de equação do 2º grau, as tarefas relacionadas a elas e as orientações de ensino correspondentes aos professores. Evidencia-se que, das 235 tarefas analisadas, predominam técnicas algébricas menos complexas e tarefas que posicionam os estudantes como respondentes (54%) e descritores (41%), enquanto o papel de argumentador aparece em apenas 5% das tarefas analisadas.
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