A interdisciplinaridade nas Licenciaturas em Educação do Campo nas Ciências da Natureza: possibilidades e desafios
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Publicado:
fev 21, 2020
Palavras-chave:
Interdisciplinaridade, Educação do Campo, Ciências da Natureza, Temas Geradores
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Este trabalho objetiva responder de que forma a interdisciplinaridade é trabalhada nas Licenciaturas em Educação do Campo, na Área de Ciências da Natureza, no Estado do Rio Grande do Sul, Brasil, a partir da análise de Projetos Pedagógicos e entrevistas, sendo que a metodologia de análise utilizada foi a Análise Textual Discursiva. Como resultados, duas categorias são discutidas: “Possibilidades de interdisciplinaridade” e “Desafios para a prática da interdisciplinaridade” nas Licenciaturas em Educação do Campo. As análises permitiram identificar que os cursos analisados construíram possibilidades, como a formatação dos semestres, das disciplinas e o trabalho a partir de temas. Quanto aos desafios, destaca-se a relevância de uma formação permanente e de espaços para discussões e planejamentos coletivos.
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Muenchen, C. ., & Sául, T. S. . (2020). A interdisciplinaridade nas Licenciaturas em Educação do Campo nas Ciências da Natureza: possibilidades e desafios. Ensino Em Re-Vista, 27(1), 203–227. https://doi.org/10.14393/ER-v27n1a2020-9
Seção
Dossiê O caminho se faz caminhando: formação docente no fazer e refazer
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