Fanficando novos universos: ensino da produção escrita de fanfics para o desenvolvimento dos multiletramentos em contexto de Educação onLIFE

Resumen

Utilizando un enfoque traslacional, en este texto presentamos el relato de una experiencia didáctica, en la que se exploró la enseñanza de la producción de textos, a partir de los conceptos de multialfabetizaciones y educación onLIFE. Por eso, se propusieron tres talleres para estudiantes de Educación Primaria, Secundaria y Superior. En cada edición, se invitó a los estudiantes a producir fanfictions, explorando el potencial creativo e imaginativo de la producción escrita en un entorno digital. Destacamos las dificultades de los participantes para desprenderse de las historias originales y deconstruir elementos ya definidos de tramas previamente conocidas. Además, descrubimis que, si bien tuvimos experiencias de interacción digital durante la pandemia, existen debilidades en el proceso de aprendizaje de multialfabetizaciones. A pesar de las dificultades, los talleres proporcionaron un ambiente para el aprendizaje y la experimentación, emergiendo como una forma potencial de enseñar la producción de textos, alineada con los intereses de los estudiantes y preparándolos para los desafíos digitales.