El aporte de la Ingeniería Didáctica como aporte metodológico a la enseñanza de la Probabilidad
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Resumen
Este articulo hace parte de una investigación realizada en una escuela de la red particular en la ciudad de Rio de Janeiro, con estudiantes de sexto año de escuela primaria a partir de la temática: experimentación por medio de la probabilidad frecuentista para la verificación de la probabilidad clásica. El objetivo de esta investigación fue poner en claro las contribuciones del enfoque cualitativo usando la ingeniera didáctica, para la enseñanza de la probabilidad. En este sentido, fue realizado con los estudiantes, algunas experimentaciones, posibilitadas por el uso de una ruleta tecnológica creada con un aplicativo para este estudio e instalada en sus celulares que contaba con espacios equiprobables y no equiprobables. Se destaca que el trabajo con actividades experimentales que culminan con regularidad, logrando traer un movimiento para el aprendizaje de la probabilidad, además de eso, mantener el foco en las habilidades especificas de la BNCC, potencializando el entendimiento de las ideas básicas de probabilidad, llevando así, a la comprensión que el enfoque cualitativo puede contribuir para la enseñanza de esta temática.
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