El metatexto de una investigación en el campo de la Educación Estadística: la constitución de los saberes de la Formación Profesional
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Resumen
El objetivo de este artículo es presentar el metatexto construido a partir de la síntesis del análisis de los resultados del desarrollo de un Proyecto de Enseñanza de Estadística en la formación inicial de profesores de matemáticas para la constitución de los saberes de la formación profesional. Se utilizaron clases para la lectura de textos, realización de tareas estadísticas, construcción/análisis de materiales didácticos para la enseñanza, competencias estadísticas y su desarrollo en la Educación Básica. Basado en el análisis textual discursivo y a partir de la categoría "Saberes docentes" y las subcategorías "Saberes disciplinares", "Saberes curriculares" y "Saberes provenientes de la formación profesional", se construyó una nube que agrupó y organizó las palabras gráficamente en función de su frecuencia, es decir, se realizó un análisis léxico cuantitativo. Para observar la conexidad entre las palabras activas en los extractos, se realizó un análisis de similitud, lo que permitió identificar las coocurrencias, es decir, la combinación sintáctica o semántica de las palabras. Esta interpretación permitió encontrar, como resultado, la preocupación de los egresados sobre cómo enseñar Estadística y desarrollar sus conceptos.
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