Metodologías de enseñanza aprendiendo en anatomía humana
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Resumen
Limitar al alumno a recibir información a través del proceso de recepción no logra los objetivos requeridos por la educación actual, por lo que es necesario utilizar la problematización para que el aprendizaje sea más significativo. En este trabajo se propuso buscar otras estrategias de enseñanza para utilizar mejor el contenido enseñado y desmitificar la visión tradicionalista de la transmisión del conocimiento. Así, las clases teórico-prácticas se entrelazaron con otras estrategias de enseñanza, a saber: elaboración de casos clínicos; seminarios y creación de modelos anatómicos; construir dinámicas de grupo en forma de juegos; elaboración de clases prácticas donde el alumno era responsable de buscar sus conocimientos; Evaluaciones teóricas y prácticas rápidas y grupales y aplicación de pruebas teóricas y prácticas convencionales. Para la evaluación de la metodología, se aplicó un instrumento de percepción subjetiva a los estudiantes. Por lo tanto, se observó que había una mayor participación de los estudiantes con el tema, pero que, sin embargo, todavía tienen una visión arraigada sobre la formación del conocimiento.
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