¿Qué puede el cuerpo en la composición: educaciones, selva, tierra y agua?
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Resumen
La invitación a escribir sobre el tema “educaciones entre selvas y ríos” nos lanza a otros planos distintos de los actos recurrentes de educar. Surgen interrogantes: ¿Qué hay de naturaleza en nosotros? ¿Qué naturaleza(s) nos habita(n)? ¿No somos parte de ella? ¿Qué pueden las educaciones con ella, considerando nuestras posiciones como docentes e investigadores/as en programas de formación de profesorado? La revisitación de este pensar-sentir-vivir nuestras formas de habitar la naturaleza nos captura y nos moviliza con el objetivo de hacer fluir modos de hibridación entre nosotros-río-tierra-vegetación que se transmutan en formas de educaciones entre selvas y ríos, más cercanos a los remansos, tierras caídas y florecimientos en indicios de producciones singulares. Así, invitamos a una experiencia educativa capaz de sentir la naturaleza en nosotros, más allá de una comprensión meramente cognitiva de ella.
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