Conocimiento Especializado y el discurso matemático del profesor de matemática en el ámbito de la decomposición de números naturales: un ejemplo de Tarea para la Formación
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Resumen
El conocimiento del profesor de matemática tiene especificidades de su práctica profesional, siendo especializado desde la perspectiva del Mathematics Teacher's Specialized Knowledge. Este Conocimiento Especializado se materializa en el discurso matemático utilizado por el profesor, que sustenta su comunicación con los alumnos en el contexto escolar. Para desarrollarlo, aquí se conceptualizan Tareas para la Formación, se centra en una Tarea para la Formación Discursiva, involucrando tópicos matemáticos en los que los alumnos (y profesores) revelan un conocimiento inapropiado o incompleto, como la descomposición de números naturales. Presentamos y discutimos el contenido de una Tarea para la Formación Discursiva que se asocia con el desarrollo del Conocimiento Especializado del profesor en el ámbito de los procedimientos, recursos didácticos, estrategias y técnicas de enseñanza, tareas y ejemplos, que inciden en los elementos del discurso matemático en el ámbito de las relatos acreditados y rutinas repetitivas considerando la descomposición de números naturales.
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