La cooperativa escolar en Educación Infantil: una técnica Freinet
Contenido principal del artículo
Resumen
Célestin Freinet (1896-966) dejó como legado, además de muchos descubrimientos, técnicas para trabajar con los niños desde la perspectiva de la Educación para el Trabajo, es decir, la producción de conocimientos y culturas de los pueblos para formar ciudadanos democráticos. Una de ellas es la Cooperativa Escolar, que reúne a niños y profesores en un proyecto que abarca temas relacionados con la democracia, la planificación, el autocontrol de la conducta, la investigación, la ejecución de actos y el registro de eventos. Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados de una Cooperativa Escolar realizada en una escuela municipal de Marília-SP, que presenta principios freinetianos, en su Proyecto Político Pedagógico (PPP). La técnica fue realizada por una maestra y sus 26 niños de entre cinco y seis años.
Detalles del artículo
Sección

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los trabajos publicados son de propiedad de sus autores, que podrán disponer de ellos para posteriores publicaciones, siempre haciendo constar la edición original (titulo original, Enseñanza en Re-Vista, volumen, nº, paginas). Todos los artículos de esta revista son de entera responsabilidad de sus autores, no cabiendo cualquier responsabilidad legal sobre su contenido a la Revista o a la EDUFU.
Cómo citar
Referencias
ARENA, Adriana Pastorello Buim. RESENDE, Valéria Aparecida Dias Lacerda de. Diálogos com a Pedagogia Freinet: fundamentos e práticas em movimento. In: LIMA. Cinthia Vieira Brum. O jornal mural, reunião de cooperativa e caderno de registro. São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, p. 119.
FREINET, Élise. Nascimento de uma pedagogia popular. Lisboa: Estampa, 1978.
FREINET, Célestin. Para uma Escola do Povo: guia prático para a organização material, técnica e pedagógica da Escola popular. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
KOBLE, Érika Cristina. PAREDES, Camila Godoy. Implicações do afeto no desenvolvimento do psiquismo dos bebês no primeiro ano de vida. Revista Tais v.22 n. 64, 2020, p. 252.
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. Escola Municipal de Educação Infantil Sambalele, Marília. SP.
SAMPAIO, Rosa Maria Whitaker Ferreira. Freinet: evolução histórica e atualidades. São Paulo: Editora Scipione, 1994.
SCARPATO, Marta. A livre expressão na pedagogia Freinet. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. esp. 1, p. 620-628, 2017.
Disponível em: http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v.12.n.esp.1.2017.9667.
PAULHIES, Maurice; BARRE Michel. La coopérative scolaire au sein de la Pédagogie Freinet. In: Les dossiers pédagogiques de l’Educateur n° 34-35 du 1er juin 1968. Disponível em: https://www.icem-pedagogie-freinet.org/recherche/adultes/results/Cooperative%20scolaire.