What citizenship? Normative and curricular orientations in Argentina
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Abstract
In Argentina since the recovery of democracy in 1983, there have been a set of curricular reforms, some provincial and other national. The article, first of all, of some national curricular orientations, to then focus on the curricular proposals of the provinces of Río Negro and Neuquén, headquarters of the National University of Comahue and where our graduates will teach. The analysis is structured with the question: which citizenship? And seeks to know some of the purposes, always manifest in the curricula, which contribute to think about: ¿What citizenships are promoted? ¿For which society? ,in what contexts?
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