(Re)visitando a Geografia Agrária de Raymond Pébayle: interpretações sobre o espaço agrário gaúcho

Autores/as

  • Marcelo Cervo Chelotti Universidade Federal de Uberlândia - UFU
  • Vera Lúcia Salazar Pessôa Universidade Federal de Uberlândia - UFU

DOI:

https://doi.org/10.14393/RCT2411826

Palabras clave:

Raymond Pébayle, Geografia Agrária Clássica, Campanha Gaúcha

Resumen

O presente artigo tem por objetivo analisar as contribuições do geógrafo francês Raymond Pébayle para compreensão da formação do espaço agrário gaúcho no século XX, além de discutir a pertinência de sua análise frente às transformações que estão ocorrendo no início do século XXI. Ao realizar esta pequena (re)visita em sua obra foi possível encontrar elementos importantes para a interpretação e compreensão de "como" e "por que" novos agentes sociais foram incorporados na Campanha Gaúcha na década de 1990, produzindo novas paisagens que durante sua permanência no Rio Grande do Sul, na década de 1970, não eram pensados como possíveis.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Marcelo Cervo Chelotti, Universidade Federal de Uberlândia - UFU

Doutorando

Vera Lúcia Salazar Pessôa, Universidade Federal de Uberlândia - UFU

Profa. Dra. do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFU

Descargas

Publicado

2008-04-04

Cómo citar

CHELOTTI, M. C.; PESSÔA, V. L. S. (Re)visitando a Geografia Agrária de Raymond Pébayle: interpretações sobre o espaço agrário gaúcho. Revista Campo-Território, Uberlândia, v. 2, n. 4 Ago., p. 38–61, 2008. DOI: 10.14393/RCT2411826. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/campoterritorio/article/view/11826. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 4 Ago. (2007)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2022 Revista Campo-Território

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.