ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Autores

  • Lorenna Lorrayne Bittencourt PET Geografia - UFU
  • Maria José Miquelin Universidade Federal de Uberlândia
  • Vicente de Paulo da Silva Universidade Federal de Uberlândia

DOI:

https://doi.org/10.14393/RCG82315665

Palavras-chave:

Estágio Supervisionado, Projeto Pedagógico, Ensino de Geografia

Resumo

O presente artigo tem como objetivo principal apresentar as modificações ocorridas na estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Uberlândia, a fim de cumprir as exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a partir da implementação do novo projeto pedagógico no ano de 2006, com destaque para as novidades apresentadas no que se refere à aplicação do Estágio Supervisionado.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

19-10-2007

Como Citar

BITTENCOURT, L. L.; MIQUELIN, M. J.; SILVA, V. de P. da. ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Caminhos de Geografia, Uberlândia, v. 8, n. 23, p. 88–93, 2007. DOI: 10.14393/RCG82315665. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/15665. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 8 n. 23 (2007): Outubro

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2007 Lorenna Lorrayne Bittencourt, Maria José Miquelin, Vicente de Paulo da Silva

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à  revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional. b) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado. c) Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.