ATLAS ELETRÔNICOS E INTERATIVIDADE: MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA

Autores

  • Adriany de Avila Melo Universidade Federal de Uberlândia
  • Paulo Márcio Leal de Menezes Prof. Dr. Instituto de Geociências da UFRJ

DOI:

https://doi.org/10.14393/RCG4815304

Palavras-chave:

Interactive Atlases, Teaching geographic and cartographic, Multimedia

Resumo

Interactive atlases have a very good field of activity in Education. One of the advantages to geographic and cartographic teaching are enlargement of the apprenticeship capacity of the pupils, caused by the new available tools. In especial, stimulating them as an active participant of the teaching process. This paper presents the project of an Interactive Atlas, to be applied in the fundamental teaching, where the pupil will be stimulated to develops his teaching of Geography and Cartography, according the National Curricular Parameters.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

28-02-2003

Como Citar

MELO, A. de A.; MENEZES, P. M. L. de. ATLAS ELETRÔNICOS E INTERATIVIDADE: MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA. Caminhos de Geografia, Uberlândia, v. 4, n. 8, p. 46–54, 2003. DOI: 10.14393/RCG4815304. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/15304. Acesso em: 26 jul. 2024.

Edição

v. 4 n. 8 (2003): Fevereiro

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2003 Adriany de Avila Melo, Paulo Márcio Leal de Menezes

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à  revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional. b) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado. c) Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.