O RESGATE DAS LENDAS LOCAIS COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA A VALORIZAÇÃO DA CULTURA NO AMBIENTE ESCOLAR EM CARAUARIA-AM

Abstract

O presente artigo resulta da análise desenvolvida a partir da aplicação de uma ação pedagógica realizada no âmbito do Estágio Supervisionado em História II. O estudo tem como objetivo analisar a relevância do resgate das lendas locais no ambiente escolar de Carauari-AM como estratégia de fortalecimento dos vínculos comunitários, da identidade regional e da valorização das tradições culturais. Especificamente, busca compreender o papel dessas narrativas na preservação do sentimento de pertencimento cultural da comunidade carauariense, discutir a importância da escola como espaço de difusão da cultura local e identificar as contribuições pedagógicas da inserção das lendas no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, fundamentada na observação participante durante a execução de um plano de intervenção pedagógica. O referencial teórico apoia-se em discussões sobre educação crítica, patrimônio cultural, oralidade e valorização dos saberes locais. Os resultados evidenciam que a incorporação das lendas locais às práticas pedagógicas favorece o reconhecimento da cultura regional, fortalece o sentimento de pertencimento dos estudantes e amplia as possibilidades de contextualização do ensino de História. Conclui-se que a inserção dessas narrativas no currículo escolar constitui uma estratégia relevante para aproximar o conhecimento sistematizado da realidade sociocultural dos educandos, enriquecendo suas experiências formativas.