Educação Ambiental na Graduação de Pedagogia: o caso de uma instituição do interior de São Paulo

Resumo

Este trabalho investiga a relação entre a formação dos estudantes de Pedagogia e a Educação Ambiental (EA), buscando identificar pontos de convergência entre essas áreas e compreender as razões dessa possível proximidade. A proposta parte da necessidade de refletir sobre o espaço ocupado pela EA na formação docente. Considerando que vivemos sob um modelo econômico baseado em hábitos de produção e consumo insustentáveis, que comprometem os ecossistemas e ameaçam a regeneração do planeta, torna-se urgente adotar uma visão holística da realidade, compreendendo o universo como uma rede integrada. Com esse propósito, o estudo analisa o curso de Graduação em Pedagogia de uma universidade privada no interior de São Paulo, entendendo que a formação de professores tem papel central na construção de saberes coletivos na Educação Infantil, no Ensino Fundamental Anos Iniciais e na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A pesquisa, de natureza qualiquantitativa, configura-se como um estudo de caso, com base em revisão bibliográfica, análise documental e coleta de dados por meio de entrevistas e questionários aplicados à coordenadora do curso, professores e alunos da instituição. Os dados foram sistematizados e analisados de forma descritiva e reflexiva. Os resultados revelam deficiências na qualificação dos futuros pedagogos, dificultando a superação de uma visão fragmentada sobre a EA. Ainda assim, o estudo pretende fomentar reflexões, suscitar novos questionamentos e contribuir para o avanço das pesquisas na área, fortalecendo a formação crítica dos estudantes e sua atuação profissional comprometida com a Educação Ambiental.